GT Carreira não avança e ANDES-SN comunica indicativo de greve para 17 de maio

O ANDES-SN, governo e demais entidades do setor da educação se reuniram nesta quarta-feira (25) para dar continuidade aos trabalhos do GT Carreira, estabelecido no acordo emergencial firmado em 2011.

Como definido na reunião anterior (19/4), foram debatidos a estrutura da carreira – níveis e classes -, progressão e enquadramento. O ANDES-SN apresentou uma síntese de sua proposta, argumentando os motivos e experiências anteriores que levaram a entidade a propor a carreira do professor federal com 13 níveis, 2 anos de interstício e 5% de steps, com relação entre piso e teto de 3,1 e com uma linha só no contracheque.Os diretores do ANDES-SN enfatizaram a necessidade de que a reestruturação permita uma carreira sólida, atrativa tanto para entrada quanto permanência e que respeite a natureza artesanal do fazer acadêmico.

“Precisamos pensar numa carreira em que todos possam ter certa tranquilidade de que ela perdurará, será de  décadas, para induzir a um processo de relação permanente com ela e com a instituição”, ressaltou Marina Barbosa, presidente do ANDES-SN.Dulce Tristão, representante da Secretaria de Ensino Superior do Ministério da Educação (Sesu/MEC), afirmou que a proposta do governo continua inalterada até o momento, mas que existiam pontos que estavam sendo reavaliados, o que não significava necessariamente uma mudança.

Ela disse que há uma forte inclinação em retirar a proposta de criação da classe sênior. Outros pontos que estão sendo revistos é o tempo entre uma avaliação de desempenho e outra (para a progressão de nível) e também o tempo de permanência do professor no topo da carreira. A representante da Sesu/MEC reforçou, no entanto, que permanecem até o momento as duas carreiras, uma do Magistério Superior (MS) e outra do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Para o MS, com quatro classes e dois cargos, mantendo o professor titular.

Cobrada em relação à proposta para Ebtt, uma vez que o representante oficial da Setec não estava à mesa, Dulce disse que o governo vem discutindo as mesmas diretrizes de piso e teto para as duas carreiras, observando as mesmas classes e níveis do MS, mas que o governo ainda estuda fatores para promoção e progressão para os docentes dos Institutos Federais.

“O que se percebe é que o governo está cristalizado numa posição. Os argumentos se somam, convergem, mas a posição continua cristalizada na proposta anterior. Estamos avançando muito pouco, o debate é muito bom, mas na hora do fechamento, não se avança”, disse Luiz Henrique Schuch, 1º vice-presidente do ANDES-SN.

Marina ressaltou que lamentava enormemente a forma como as negociações estavam sendo conduzidas, uma vez que a impressão que se tinha é de estar vivenciando um momento que se assemelhava ao das oficinas, onde foram expostas as propostas, mas nada se negociou efetivamente.

A presidente do Sindicato Nacional destacou a profunda insatisfação e indignação da categoria pelo descumprimento do Acordo no que diz respeito a prazo conclusivo sobre a reestruturação de carreira, a postura intransigente que os representantes do governo têm demonstrado, o que tem implicado em descaracterização do processo de negociação, exigindo uma mudança de postura e agilidade no calendário.

“Fizemos um balanço do processo e o que avaliamos é que até agora o governo está irredutível, o que nos coloca numa situação difícil. No dia 19, realizamos paralisação da categoria com muita consistência e integramos a paralisação coletiva dos servidores hoje, fazendo debates, aulas públicas e manifestação nas universidades”, disse ela.

Marina comunicou que a categoria abriu a discussão do indicativo de greve, com possibilidade de deflagração da paralisação geral a partir de 17 de maio.Sérgio Mendonça tentou justificar a vagarosidade do processo, dizendo que a reestruturação da carreira docente era algo complexo e que não dava para ser feito sob pressão do tempo. Informou ainda que, nesse momento, cabia mais ao MEC que ao Planejamento mover as peças da negociação. “O Ministério do Planejamento é coadjuvante nessa história. O MEC é o protagonista”, disse, salientando que o MP assumirá o protagonismo quando a discussão chegar ao impacto orçamentário.

Os diretores do ANDES-SN rebateram o argumento, apontando que o processo de discussão em torno dos projetos de carreira teve início em agosto de 2010, quando o governo apresentou sua proposta de reestruturação.

Ressaltaram ainda que os docentes já tinham experiência recente em relação ao discurso da LDO e o prazo de 31 de agosto e que não iam esperar até o final de julho para ouvir que não ocorrerão mudanças com impacto já para 2013.

“A reestruturação da carreira envolve dinheiro sim. Não é apenas uma questão financeira, mas passa por isso e tem que estar previsto no orçamento. Logo, a LDO é a espada do tempo nessa mesa”, disse Marina.Num clima de muita tensão, Marcela Tapajós, representante da SRT/MP, questionou o indicativo de greve para 17 de maio, dizendo que houve compreensão de que havia sido repactuado na mesa estender o prazo para 31 de maio e deu a entender que isso traria conseqüências para aquela mesa.

Os diretores do ANDES-SN disseram que o nível de descontentamento da categoria com o processo é muito grande e crescente, uma vez que o governo não cumpre seus prazos e as negociações não avançam. Os representantes do governo propuseram uma próxima reunião para o dia 15 de maio, data que foi questionada pelo ANDES-SN, tendo em vista a agenda deliberada pelo Setor das Ifes, com reunião no dia 12 de maio para discutir a deflagração da greve.

O ANDES-SN insistiu para que o próximo encontro com os representantes da SRT/MP e da Sesu/MEC no dia 11 de maio. O governo ficou de estudar sua agenda, mas a princípio manteve o dia 15.

Fonte: ANDES-SN

Dia Internacional da Mulher

8 de Março, um dia escolhido pra homenagear as mulheres, elas são donas dos 365 ou 366 dias que os anos nos oferece,, mas com sua soberania escolheram 8 de Março.

Elas estão presentes na cozinhas, sim!, ai de nós homens se não fossem elas, mas a mulher é muito forte, e claro que não se resumi a cozinha, não! Elas estão nas empresas, em cargos de chefia, nos ministérios e na Presidência da República.

As mulheres ao contrário do que muitos pensam, não são nada de frágeis, são fortes! Sim, fortes! As mães são exemplos, a maior educadora da história, foi Maria, a Mãe de Jesus, apenas as mulheres tem o dom de gerar uma nova vida, então isso quer dizer que se só existir homens, a espécie humana vai acabar.

As mulheres estão mostrando a sua inteligência, coragem, determinação, competência, integridade, moral, poder, e tudo isso, sem perder o charme, a classe, a postura, o respeito e o carinho que compartilham por onde passam.

Lá estão as engenheiras e arquitetas nas grandes obras, as médicas salvando vidas, as administradoras mostrando como se faz o sucesso de uma empresa, a professora ensinando educação, as biólogas defendendo a vida do amimais, as geógrafas impondo sua autoridade frente aos devastadores da natureza, ..., e lá está a Presidenta da República governando a nação chamada Brasil!

História

O Dia Internacional da Mulher, celebrado a 8 de março, tem como origem as manifestações das mulheres russas por melhores condições de vida e trabalho e contra a entrada do seu país na Primeira Guerra Mundial. Essas manifestações marcaram o início da Revolução de 1917. Entretanto a ideia de celebrar um dia da mulher já havia surgido desde os primeiros anos do século XX, nos Estados Unidos e na Europa, no contexto das lutas de mulheres por melhores condições de vida e trabalho, bem como pelo direito de voto.

No Ocidente, o Dia Internacional da Mulher foi comemorado no início do século, até a década de 1920.

Na antiga União Soviética, durante o stalinismo, o Dia Internacional da Mulher tornou-se elemento de propaganda partidária.

Nos países ocidentais, a data foi esquecida por longo tempo e somente recuperada pelo movimento feminista, já na década de 1960. Na atualidade, a celebração do Dia Internacional da Mulher perdeu parcialmente o seu sentido original, adquirindo um caráter festivo e comercial. Nessa data, os empregadores, sem certamente pretender evocar o espírito das operárias grevistas do 8 de março de 1917, costumam distribuir rosas vermelhas ou pequenos mimos entre suas empregadas.

Em 1975, foi designado pela ONU como o Ano Internacional da Mulher e, em dezembro de 1977, o Dia Internacional da Mulher foi adotado pelas Nações Unidas, para lembrar as conquistas sociais, políticas e económicas das mulheres.

Algumas das grandes mulheres da história:

Sua Excelência, Srª. Dilma Vanna Rousseff
Presidenta da República Federativa do Brasil

Bem aventurada Irmã Dulce do Podres

Irª. Dorothy

Bem aventurada Madre Tereza de Calcutá

Santa Joana D'Arc

Três Vezes Admirável, Virgem Maria Santíssima

Drª. Zilda Arns

Maria da Penha

"As Grandes Mulheres da História"

• Anita Garibaldi
  A trajetória de uma importante revolucionária do século XIX.
• Catarina
  Catarina, a grande, a conquista do trono russo, os feitos de Catarina, Sophia Augusta Federika, o casamento de Catarina com Pedro III, o governo de Catarina, a imperatriz Elisabeth I.
• Cleópatra
  A célebre rainha egípcia que agitou o cenário político romano.
• Elizabeth
  Elizabeth I, a rainha virgem, os feitos da rainha Elizabeth I, a ascensão de Elizabeth I ao trono, a última descendente da dinastia Tudor, a morte da rainha Elizabeth I.
• Hatshepsut
  Hatshepsut, a primeira faraó da história, o reinado e Hatshepsut , as mudanças feitas por Hatshepsut no Egito, a morte da primeira faraó, o legado de Hatshepsut.
• Isabel de Castela
  Isabel de Castela, o casamento de Isabel de Castela e Fernando Aragão, as conquistas do reinado de Isabel de Castela, a morte de Isabel de Castela, a unificação da Espanha.
• Santa Joana D'Arc
  Saiba mais sobre a figura mítica de Joana D’Arc, uma camponesa que ajudou a França a vencer a Inglaterra na Guerra dos Cem Anos (1337-1453).
• Margareth Thatcher
  Veja aqui como Margareth Thatcher assumiu o poder na Grã-Bretanha, em 1979, e como foram seus 11 anos de governo, com sua renúncia em 1990, após o fim da Guerra Fria.
• Maria Stuart
  Maria Stuart, A história de Maria Stuart, Suas verdadeiras afeições, A sua sentença de morte, O seu grande feito, Quais foram as suas grandes conquistas.
• Os Significados de Maria Madalena
  Uma polêmica que intriga os cristãos ao longo do tempo.
• Rainha de Sabá
  Rainha de Sabá, os relatos a respeito da lendária Rainha de Sabá, o caso amoroso entre a Rainha de Sabá e o Rei Salomão, o filho da Rainha de Sabá com o Rei Salomão.
• Rainha Vitória
  Veja aqui a história da Rainha Vitória, a responsável pela aceleração industrial inglesa, pelo fim da escravidão no Império britânico e por leis que ajudaram os trabalhadores.
  
  Diversão para as mulheres em Pernambuco
  
  
  
  
  

R$ 2.050,00 para os professores em Pernambuco

Reajuste de 22,2% no vencimento-base foi anunciado nesta quinta (1°). Condeam diz que 50% dos municípios não terão como pagar novo salário.

Eduardo Campos assina aumento de piso dos
professores (Foto: Luna Markman/G1)

O governador de Pernambuco, Eduardo Campos, assinou na tarde desta quinta-feira (1°) o projeto de lei que reajusta em 22,2% o piso salarial dos professores no Estado, seguindo o mesmo percentual definido pelo Ministério da Educação (MEC), divulgado no começo desta semana. Com a correção, a remuneração mínima do docente de nível médio e jornada de 200 horas semanais passará de R$1.187,00 para R$ 1.451,95. Em Pernambuco, há 70 mil professores.

Já o vencimento-base dos professores de nível superior subirá de R$1.247,37 para R$ 1.524,53. No geral, o piso médio da categoria será de R$2.050,00. A decisão é retroativa a 1° de janeiro deste ano - o salário de janeiro será pago em março e o de fevereiro, em abril. Segundo o governador, o Estado aguardava um posicionamento do MEC quanto ao percentual do reajuste para encaminhar o projeto de lei. O documento já foi encaminhado em regime de urgência para a Assembleia Legislativa de Pernambuco, que aguardará o parecer da Comissão de Justiça. O projeto será publicado nesta sexta-feira (2) no Diário Oficial do Estado.

Reajuste do piso salarial dos professores de Pernambuco
	Percentual de docentes	Piso médio
ENSINO MÉDIO	3,54%	R$1.451,94
ENSINO SUPERIOR (De acordo com a posição no plano de cargos e carreiras)	20,82%	R$1.524,53
	0,96%	R$ 1.943,11
	17,95%	R$ 2.179,88;
	49,15%	R$2.544,64
	7,58%	R$ 2.970,43
R$ 2.050,00 será a remuneração média dos professores
Fonte: Secretaria de Administração

De acordo com o secretário de Administração, Ricardo Dantas, a repercussão financeira será da ordem de R$ 299,83 milhões em 2012, sendo R$ 22,9 milhões por mês. "O governo estadual tem recursos para bancar o reajuste. Sobre os municípios, a contribuição da receita do Estado no Fundeb [Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação], que é distribuída aos municípios, é de cerca de R$700 milhões para que eles possam honrar seus compromissos", disse. "Existem municípios em situações fiscais distintas, com uma folha de aposentados enorme, outros que nem têm aposentados. Então, há situações e situações a serem consideradas. E é cada município que pode falar sobre isso", complementou o governador Eduardo Campos.

Presente na solenidade de assinatura do projeto de lei, o prefeito de Palmerina, Edson Catão, também presidente da Comissão de Desenvolvimento do Agreste Meridional (Codeam), afirmou que mais de 50% dos municípios pernambucanos não vão conseguir arcar com os custos da correção do piso. "Dos 42 municípios do Agreste meridional, por exemplo, 30% não vão ter condições de pagar esse novo salário. Ano passado, nós recorremos ao MEC para a ajuda financeira a qual temos direito, mas ele nem respondeu. Vamos recorrer de novo agora e acionar o Ministério Público Federal sobre o assunto", falou.

O anúncio do reajuste foi bem recebido pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação em Pernambuco (Sintepe). "O governo está cumprindo o acordo fechado conosco. A única pendência é em relação à aula-atividade. Segundo a Lei do Piso, de 2008, um terço da nossa carga horária deveria ser usada para preparação de aula e atividades afins, porém, hoje só destinamos de 20 a 30% do tempo para isso", explicou a vice-presidente do Sintepe, Antonieta Trindade.A aplicação do piso é obrigatória para estados e municípios, de acordo com a lei federal número 11.738, de 16 de junho de 2008. Estados e municípios podem alegar não ter verba para o pagamento deste valor e, com isso, acessar recursos federais para complementar a folha de pagamento. No entanto, desde 2008, nenhum estado ou município recebeu os recursos, porque, segundo o MEC, ninguém conseguiu comprovar a falta de verbas para esse fim.

 

Bispo e esposa mortos a facadas são enterrados em Paulista (PE)

Casal foi assassinado dentro de casa, em Olinda, no último domingo (26), Segundo a polícia, filho adotivo das vítimas é o principal suspeito do crime.

Do G1 PE

Fiel coloca flor no monte do coroas acima do túmulo
do bispo e sua esposa (Foto: Luna Markman/G1)

O bispo da Igreja Anglicana Dom Edward Robinson Cavalcanti, 67 anos, e a professora Miriam Nunes Cotias Cavalcanti, 64, assassinados a facadas dentro de casa, no último domingo (26), em Olinda, foram enterrados por volta das 17h desta quarta-feira (29) no Cemitério Morada da Paz, em Paulista, no Grande Recife. De acordo com a polícia, o filho do casal, um homem de 29 anos, é o principal suspeito do crime. Ele permanece no Hospital da Restauração, no Derby, no centro da capital, onde foi internado após uma tentativa de suicídio. O inquérito policial deve ser concluído nesta quinta-feira (1°).

Parentes, amigos e fiéis deram adeus ao casal
(Foto: Luna Markman/G1)

Durante toda tarde, a Paróquia Anglicana Emanuel, em Olinda, esteve lotada para a realização do ofício fúnebre do bispo e de sua esposa. Dois bispos auxiliares e 50 pastores anglicanos se alternaram no altar. Parentes, amigos e fiéis entoaram cânticos de louvor durante toda a cerimônia. Os corpos foram levados para o cemitério em um carro do Corpo de Bombeiros, um cortejo seguido por vários veículos. Centenas de pessoas aproveitaram para dar adeus ao casal. Dezenas de coroas foram colocadas sobre as covas.

A mãe do bispo, Dona Geruza Cavalcanti, 94 anos, veio de União dos Palmares - AL, para acompanhar o funeral. Ela está em Pernambuco desde terça-feira (28). Muito emocionada, precisou ser amparada pela família. De acordo com George Cavalcanti, irmão da vítima, a mãe deles não sabe o real motivo das mortes. Para Geruza, a versão é que eles faleceram devido a um acidente de trânsito, no qual o filho do casal estava dirigindo o carro.

George Cavalcanti, irmão do bispo
(Foto: Luna Markman/G1)

George Cavalcanti também contou que o suspeito estava vivendo sozinho nos Estados Unidos, para onde ele mudou-se aos 16 anos em uma tentativa dos pais de afastá-lo das drogas. “Ele foi para os Estados Unidos para se recuperar das coisas que estavam acontecendo aqui [no Brasil], com todo o amparo possível, melhores escolas, palestras. Ele morou com Tales [tio do suspeito], mas abdicou desse direito por perturbar demais”, disse. O rapaz foi morar, então, com a tia Rose Cavalcanti, de onde também saiu. Informalmente, algumas pessoas que estavam no funeral e conheceram o rapaz na adolescência comentaram que ele já “era meio perturbado”, “se metia em confusão”, “era envolvido com drogas” e “se sentia excluído por ser adotado e negro”.

Investigação

De acordo com o delegado José de Prado, o inquérito do assassinato do bispo e sua esposa deve ser concluído nesta quinta. Ele não quis adiantar quem já havia prestado depoimento, porém comentou que ainda faltavam duas pessoas. Até as 18h desta quarta, o filho do casal não tinha sido ouvido. “Não tem problema concluir o inquérito sem ouvi-lo. Ele vai ser indiciado como autor do crime e, depois que sair do hospital, vai para o Cotel [Centro de Triagem, em Abreu e Lima]”, falou.

Em entrevista ao G1, na terça, o delgado disse que as primeiras pessoas que seriam ouvidas eram os vizinhos do casal. A polícia quer traçar o perfil do suspeito e tentar descobrir a motivação do crime, já que a única hipótese na investigação é que ele tenha cometido os homicídios. Segundo José de Prado, o filho do bispo foi visto pela irmã e por uma tia saindo da casa sujo de sangue com uma faca na mão.

O rapaz teria tentado se matar depois do crime, tomando remédios e se ferindo com uma faca mais de 20 vezes - cortes não muito profundos. A desconfiança de que o jovem usasse drogas foi reforçada depois que um pó branco foi encontrado na cena do crime. O material foi entregue ao Instituto de Criminalística (IC). O suspeito permanece internado na unidade de Trauma do Hospital da Restauração. Segundo a assessoria de imprensa, ele está acordado, consciente e semi-orientado. Desde manhã, está respirando sem ajuda do aparelho. Ainda não há previsão de alta hospitalar. Quando for liberado, será ouvido pela Polícia Civil e autuado em flagrante pelos homicídios.

Ruth de Aquino e as polemicas inteligentes

O que vale mais: um preso ou um estudante?

Há carência de recursos em escolas e prisões. O absurdo é a negligência do Brasil com o conhecimento

RUTH DE AQUINO

RUTH DE AQUINOé colunista de ÉPOCAraquino@edglobo.com.br

Alguns números falam mais do que mil palavras. No Brasil, um preso federal custa o triplo de um aluno do ensino superior. E um preso estadual demanda quase nove vezes o custo de um estudante do ensino médio. A princípio, o que uma coisa tem a ver com a outra? Tudo. Há carência de recursos tanto em escolas quanto em prisões. Mas o absurdo maior é a negligência do Brasil com o saber, com o conhecimento.

Quando essa equação vai fechar? Vamos gastar muito mais com os presidiários se quisermos tornar as cadeias brasileiras menos degradantes. O ministro da Justiça, José Eduardo Cardozo, prometeu que “agora vai”. Não sei se você, assim como eu, sente vergonha ao ver as cenas de mãos saindo pelas grades. São seres humanos empilhados, espremidos e seminus. É um circo dos horrores. E piora nos rincões remotos do Norte e Nordeste, longe das câmeras. Mesmo assim, o Estado gasta mais de R$ 40 mil por ano com cada preso em presídio federal. E R$ 21 mil com cada preso em presídio estadual.

Esses valores, absolutos, não significam nada para nós. Mas, se dermos uma olhada no nível de instrução dos 417.112 presos, ficará claro como os dois mundos, o das escolas e o das prisões, estão intimamente ligados. Dos nossos detentos, mais da metade (254.177) é analfabeta ou não completou o ensino fundamental. O menor grupo é o que concluiu a faculdade: 1.715 presos. Esses números estão no relatório do Departamento Penitenciário Nacional (Depen) do ano passado. Os presídios são um retrato de nossa sociedade. Do lado de fora, poucos têm acesso a universidades. E criminosos ricos e influentes podem pagar bons advogados.

Poderíamos ficar resignados a nosso destino de país pobre em desenvolvimento humano. Poderíamos também construir macropresídios seguros para prender cada vez mais gente em cômodos amplos, com direito a boa alimentação, pátios, esportes e reeducação. Poderíamos melhorar a gestão penitenciária e reduzir a roubalheira. Em algumas cidades, os presos começam a ser soltos por falta de espaço.

O mais complicado de tudo, mesmo, é prevenir a criminalidade. Porque seria preciso investir forte na educação universal e de qualidade. Os últimos números do IBGE, do Censo 2010, deixam clara uma urgência: entre nossas crianças com 10 anos de idade, 6,52% são analfabetas. Você, que lê este artigo, quando se alfabetizou? Provavelmente entre os 5 e 7 anos de idade, como acontece nas maiores economias do mundo – aquele grupo privilegiado em que o Brasil se insere com orgulho.

"Há carência de recursos em escolas e prisões. O absurdo é a negligência do Brasil com o conhecimento. "

Essa criançada brasileira que não sabe escrever nem seu nome não faz ideia de que está trancada na prisão da ignorância. Sem cometer crime algum, as crianças foram condenadas à marginalidade perpétua. Isso não significa que serão desonestas ou hóspedes dos presídios-modelos que o ministro da Justiça promete construir. Mas que chance o Estado dá a elas? Esse porcentual de 6,52% nada tem a ver com heranças malditas. São crianças que nasceram na década de Lula.

Por mais que se comemorem avanços na Educação, em uma década o total de analfabetos no Brasil caiu menos de 1 milhão. Eram quase 15 milhões e hoje são 14 milhões que não sabem ler ou escrever – esse total equivale a duas vezes a população inteira do Paraguai. Em dez anos de investimento e dois mandatos de governo do “tudo pelo social”? Não dá para festejar. Entre os brasileiros com mais de 15 anos, continuamos mais analfabetos que Zimbábue, Panamá e Guiné Equatorial.

As disparidades regionais são outra preocupação. Em analfabetismo, segundo o Censo 2010, o Maranhão do clã Sarney está em 24º lugar e só perde para Paraíba, Piauí e Alagoas. Há 19,31% de analfabetos no Maranhão, porcentual maior que na República do Congo, na África. No programa do PMDB em rede nacional de televisão, na quinta-feira passada, o presidente “vitalício” do Senado, José Sarney, afirmou: “O bom homem público olha e vive para seu país”. Eu já ficaria satisfeita se o homem incomum, blindado por Lula e aliado de Dilma, olhasse para o Estado onde nasceu.

Em mortalidade infantil, o Maranhão da governadora Roseana Sarney só perde para Alagoas. De cada 1.000 maranhenses que nascem, 36 bebês morrem antes de completar o primeiro ano de vida. Não sei como a dinastia que controla esse Estado há 45 anos consegue dormir em paz. No programa do PMDB, Roseana disse que uma mulher no poder “significa uma visão mais humana de governar”.

A esperança é que o Brasil amadureça e passe a investir logo em suas crianças e seus estudantes para um dia, talvez, reduzir a superlotação dos presídios. Não é uma fórmula infalível, mas parece ser uma aposta sensata.

Fonte: Revista Época - Ed. Globo

Sítio: http://migre.me/849Xb (acesso em 26/02/2012 às 23h25min)